{"id":1626,"date":"2024-11-12T16:07:48","date_gmt":"2024-11-12T16:07:48","guid":{"rendered":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/?post_type=project&p=1626"},"modified":"2024-11-12T16:19:36","modified_gmt":"2024-11-12T16:19:36","slug":"texto-objeto-feijao-magico","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/projeto\/texto-objeto-feijao-magico\/","title":{"rendered":"Texto-objeto-feij\u00e3o-m\u00e1gico"},"content":{"rendered":"\n

“Texto-objeto-feij\u00e3o-m\u00e1gico” foi o primeiro artefacto produzido no contexto do MATLIT Lab, em 2019. Este objeto est\u00e9tico experimental foi resultado do projeto idealizado e conduzido por Patr\u00edcia Reina e Thales Estefani, tendo como objetivo elucidar conceitos e quest\u00f5es sobre programabilidade e cria\u00e7\u00e3o textual por meio da inventividade especulativa e do “critical making” (Matt Ratto, 2011).<\/p>\n\n\n\n

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A obra consiste em duas bandejas id\u00eanticas com 20 vasos, onde foram plantados gr\u00e3os de feij\u00e3o com palavras gravadas \u00e0 laser. As palavras, retiradas do conto \u201cJack and the beanstalk\u201d, obedeciam a uma estrutura espec\u00edfica e formavam frases sintaticamente equivalentes, que serviram de base para alimentar o sistema para cria\u00e7\u00e3o de textos combinat\u00f3rios\u00a0Poem\u00e1rio<\/a>, de Rui Torres e Nuno Ferreira.<\/p>\n\n\n\n

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O Poem\u00e1rio foi respons\u00e1vel por determinar a rega das sementes dos vasos: no momento de gera\u00e7\u00e3o das itera\u00e7\u00f5es no sistema, palavras com a mesma fun\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica s\u00e3o combinadas aleatoriamente, dando origem a novas frases com novos significados. Assim, eram regados os vasos cujas palavras nos feij\u00f5es eram selecionadas por esse motor gerativo. A diferen\u00e7a entre as duas bandejas estava no n\u00famero de itera\u00e7\u00f5es do Poem\u00e1rio para as regas: a primeira era regada consonante uma \u00fanica itera\u00e7\u00e3o; para a segunda, tr\u00eas itera\u00e7\u00f5es. Os feij\u00f5es cresceram, com grandes diferen\u00e7as de desenvolvimento e posi\u00e7\u00f5es, revelando as palavras e criando grande diversidade de leituras para quem vagueava o olhar por entre as plantas.<\/p>\n\n\n\n

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Um dos conceitos centrais que inspirou o projeto foi a ideia de \u201cpoder germinativo\u201d (Pedro Barbosa, 1996), que possibilita pensar a centralidade das ideias de lat\u00eancia e pot\u00eancia na programabilidade. O computador, visto como uma m\u00e1quina para manipular sinais a alta velocidade, actualiza as possibilidades combinat\u00f3rias ou estruturais entre os sinais segundo regras de um determinado algoritmo potencial, criando algo que n\u00e3o existia \u00e0 partida; ou, \u201cque n\u00e3o existia sen\u00e3o em estado latente\u201d; ou, \u201cj\u00e1 contidas no programa em forma de pot\u00eancia\u201d (Ibid.:35-6).<\/p>\n\n\n\n

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\u201cA inform\u00e1tica traz (\u2026) para o terreno da Arte a ideia de \u00abpoder germinativo\u00bb (\u2026): e se n\u00e3o podemos dizer que a semente \u00e9 j\u00e1 a \u00e1rvore formada (pode at\u00e9 nem chegar a s\u00ea-lo), tamb\u00e9m n\u00e3o se poder\u00e1 negar que ela cont\u00e9m j\u00e1 potencialmente toda a \u00e1rvore futura. Daqui decorre a no\u00e7\u00e3o de \u00abtexto potencial\u00bb (ou \u00abtexto virtual\u00bb): um texto materialmente em aberto, concebido apenas sob a forma de projecto, mas n\u00e3o preexistente como tal.\u201d (Ibid.:36)<\/p>\n\n\n\n

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A obra em causa tamb\u00e9m toma emprestado o conceito de \u201ctexto-objeto-m\u00e1gico\u201d, definido por Ana Hatherly como o objeto cujo car\u00e1ter unit\u00e1rio, \u201ca sua funcionalidade, residia maximamente no desejo de interpreta\u00e7\u00e3o do seu benefici\u00e1rio (\u2026) exigia do seu utente uma leitura interpretativa adequada, sem o que se correria o risco de se perder a sua efic\u00e1cia\u201d (1975: 141-2). Hatherly identifica essa caracter\u00edstica ao descrever a poesia concreta, que tinha como um dos objetivos abolir o subjectivismo na arte. Essa exig\u00eancia de uma interpreta\u00e7\u00e3o adequada e objetiva acabou, por\u00e9m, por criar um novo pensamento m\u00edtico e aproximar a funcionalidade do objeto \u201cda moderna t\u00e9cnica de interpreta\u00e7\u00e3o dum texto: a metaleitura, a leitura criadora\u201d (Ibid.: 142). De forma semelhante, e tra\u00e7ando o paralelo com o “Texto-objeto-feij\u00e3o-m\u00e1gico”, os processos de programabilidade, na busca por estruturas objetivas, acabaram por embasar o desenvolvimento de estruturas mais flex\u00edveis de escrita e leitura do objeto, contribuindo para a vis\u00e3o do texto como um evento probabil\u00edstico (Johanna Drucker, 2009).<\/p>\n\n\n\n

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A cria\u00e7\u00e3o da nossa vers\u00e3o de \u201ctexto-objeto-m\u00e1gico\u201d evidenciou que o processo de \u201cmetaleitura\u201d \u2014 ou \u201cleitura criadora\u201d \u2014 deu-se em dois n\u00edveis, tanto na execu\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo quanto na frui\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria do objeto final. A m\u00faltipla presen\u00e7a do aspeto generativo da palavra (no c\u00f3digo e na semente) e combinat\u00f3rio (na execu\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo e na disposi\u00e7\u00e3o dos feij\u00f5es) se amalgamaram no processo de leitura. O computador, ao ser controlado pelos realizadores do experimento, executa o programa a fim de realizar a rega das sementes e acaba por \u201cescolher\u201d leituras a partir do repert\u00f3rio (a primeira leitura criadora). Com os feij\u00f5es crescidos, instaura-se, ent\u00e3o, um processo de itera\u00e7\u00e3o no qual as possibilidades de leitura criadora s\u00e3o incomensur\u00e1veis pela probabil\u00edstica da subjetividade do(a) leitor(a).<\/p>\n\n\n\n

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A realiza\u00e7\u00e3o do projeto tamb\u00e9m evidenciou como os atributos objetivos da programabilidade acabam por estabelecer vari\u00e1veis n\u00e3o-program\u00e1veis, tomando por met\u00e1fora o cariz projetual da semente e o controle de uma das condi\u00e7\u00f5es para sua germina\u00e7\u00e3o – a rega -, que podia corresponder ou n\u00e3o aos resultados esperados para o crescimento e a revela\u00e7\u00e3o das palavras.

Os resultados do projeto foram apresentados na confer\u00eancia \u201cAna Hatherly: Programabilidade e Cria\u00e7\u00e3o<\/a>\u201d, no Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica e Literatura V, que integrou as atividades do 5\u00ba FOLIO (Festival Liter\u00e1rio Internacional \u00d3bidos)<\/a>, em 2019, e durante as atividades do evento “Materialidades da Literatura na Torre Liter\u00e1ria<\/a>“, em 2022.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1627,"template":"","categories":[54,57],"tags":[146,148,147],"class_list":["post-1626","project","type-project","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-humanidades-digitais","category-literatura-digital-2","tag-applied-research-2","tag-materialities-of-literature-2","tag-reading-2"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/project\/1626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/project"}],"about":[{"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/project"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1627"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1626"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/matlitlab.uc.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}